Disciplina de Inglês


1º Período

1.Domínio de referencia: Unidade 1, “ The Environment “
1.1.Conteúdos
1.1.1Ambiente; protecção das florestas animais
1.1.2Férias e desportos de verão

2.Domínio de referencia: Unidade 2, “Food” (cont.)
2.1.Conteúdos;
2.1.1Alimentação saudável e não saudável

2º Período

3. Domínio de referência: Unidade 2 , “ FOOD” (cont.)
3.1 Conteúdos;
3.1.1 Alimentação saudável e não saudável (cont)

4.Dominio de referencia: Unidade 3 , “teenage lifestyle”
4.1 Conteúdos
4.1.1 Vida saudável; desporto
4.1.2 Problemas da adolescência

3º Período

5.Dominio de referência: Unidade 4, “Media”
5.1.Conteudos;
5.1.1.Cinema, Televisão ,imprensa para jovens

As Minhas Discilplinas

Ciências Naturais

SUSTENTABILIDADE NA TERRA

1.ECOSSISTEMAS

1.1.Interações seres vivos - Ambiente

-Noções gerais de ocossistemas
-Factores abióticosFactores bióticos

1.2.Fluxo de energia e Cilco de matéria

-Cadeias alimentares
-Teias alimentares
-Fluxo de energia
-Ciclo de matéria
-Evolução dos ecossistemas no tempo - Sucessão

1.3.Pertubação no equilíbrio dos ecositemas Castásfores naturaisImpacte da intervenção humana na biosfera

2.GESTÃO SUSTENTÁVEL DOS RECURSOS

2.1.Recursos naturais -utilização e consequências

-Recursos Minerais
-Recursos Biológicos
-Recursos HídricosRecursos Energéticos

2.2. Protecção e Conservação da Natureza ResíduosTratamento de resíduos

-Preservação e conservação da natureza e da biodiversidade

2.3.Riscos das inovações científicas e tecnológicas para o indíviduo, a sociedade e o ambiente.

Educação Visual

1º Período

1. Percepção visual da forma
-1.1. Compreensão da estruturacomo suporte de uma forma

2. Estrutura
-2.1. Compreensãodas qualidades formais, geométricas e expressivas da forma

2º Período

3. Cor-luz

-3.1. Espectro luminoso / Globo ocular
-3.2. Cores primárias e secundárias / Cores complementares

4. Representação

-4.1. Representação livre do espaço (sobreposição; dimensão; cor; claro-escuro; nitidez)

-4.2. Representação rigorosa do espaço (axonometrias)

3ºPeríodo

5. Elementos visuais na comunicação

-5.1. Registo gráfico dos varios elementos visuais que nos rodeiam

6. Códigos de comunicação visual

-6.1. Compreenção e concepção de sinalética

7. Papel da imagem na comunicação

-7.1. Reconhecer a importância nas imagens.
-7.2. Noções de Design Gráfico.

Físico-Quimicas

1º Período

1. Som e luz

-1.1. Produção e transmição do som.
-1.2. Propriedades e aplicações da luz.

2º Período

2. Reações químicas

-2.1. Tipo de reações químicas.
-2.2. Velocidade das reações químicas.

3º Período

2.Reações químicas

-2.3. Explicação e respresentação das reações Químicas.

História

E. Expansão e mudança nos Séc. XV e XVI.

E.1. O Expancionaismo Eropeu.

E.2.Renascimento e Reforma.

F. Portugal no contexto Europeu dos Séc. XVII e XVIII.

F.1.O Imperio Português e a concorrência internacional.

F.2.Absulutismo e Mercantilismo numa sociedade de ordens.

F.3.O antigo Regime português na primeira metade do Séc. XVIII.

F.4.A cultura e o ilusiunismo em Portugal face a Europa.

G.O Arranque de Revolução Indústrial e o Triunfo das Revoluções Liberais.

G.1.A Revolução Agricola e o Arranque da Revolução Indústrial.

G.2.As Revoluções Liberais.

H.A Civílizaçao Indústrial no Séc. XIX.

H.1.O Mundo Indústrializado no Séc. XIX.

H.2.O Caso Português.

H.3.Novos Modelos Culturais.

Olha P`la Saúde

Projecto-Educação pra Saúde

De acordo com o projecto educativo da nossa escola,a promoção da saúde e qualidade da vida são linhas,arientadoras para o desenvolvimento de projectos que permitam a sensibilização dos alunos para os cuidados primários relacionados com a alimentação e com saúde,bem como educar para os afectos e para a sexualidade responsável.No âmbito da promoção para a saúde são prioritárias as seguintes temáticas:
-Alimentacão e actividade física;
-Consumo de substâncias psicoactiva;
-Sexualidade;
-Infecções sexualmente transmissíveis,tais como VIH-Sida;
-Violência no meio escolar.

Reconhece-se hoje que a educação para a saúde deve ser trabalhada de uma forma tranasversal nas diferenças áreas curriculares e de acordo com as orientações recentes,estas termáticas podem e devem ser desenvolvidas nas áreas curriculares não disciplinares,como a formação cívica e área de projecto.

A alimentação saudável

Alimentação saudável
A alimentação saudável é um dos pilares na nossa vida.
Devemos saber escolher os alimentos que ingerimos diariamente, variando o mais possível a alimentação e abranger semanalmente um grande leque de alimentos.
Na sua alimentação não pode faltar agua. Ela é fundamental para o equilíbrio do corpo, pois é indispensável ao metabolismo do movimento muscular.
Todos os alimentos podem ter um lugar na alimentação, desde que usados correctamente e com bom senso.



Sugestão de uma ementa saudável:
Pequeno almoço: cereais
Lanche da manhã: uma fruta
Almoço: -peixe cozido com batata cozida e cenoura
-sopa
Lanche da tarde: -pão com queijo ou fiambre i um iogurte
Jantar: -empadão de carne
-uma peça de fruta
Ceia: - um copo de leite

Projestos de Escola

Matemática-PAN-Plano de Acçao para a Matemática

O Plano de Acção para a Matemática é uma iniciativa do Ministério da Educação, que , na nossa escola,entre outras actividades,ocupa as aulas de Estudo de Acompanhado.
Pretende-se,assim,melhorar os resultados a esta disciplina.


Clube das Ciências

O dia 24 de Novembro vai ser comemorado,de novo,o Dia Nacional da Cultura Cientifica.
A nossa escola associa-se a esta iniciativa com a Semana da Ciência.


Radiação-Projecto Radiação Ambiental

Este projecto foi criado na nossa escola no ao lectivo 2006\2007 atravéz de um protocolo entre o Laboratório de Exprimentação Fisica de Particulas (LIP) e os Casquilhos e é financiado pelo Projecto Ciência Viva.